Образование без границ

8 советов от детей, как родителям вести себя в соцсетях

Когда родители уже взрослых детей знакомятся с соцсетями, их так и тянет что-нибудь написать своему ребёнку на страничке, оставить назидательный комментарий под записью его одноклассника или выложить миленькое фото с «нашим малышом» (который уже школу заканчивает и отпрашивается на вечеринки). «Мел» поговорил со старшеклассниками о том, как родители должны вести себя в соцсетях своих детей.

(далее…)

Стареть, не старея

Совместно с «Издательством Ивана Лимбаха» «ПостаНаука» опубликовала  из книги «Стареть, не старея. О жизненной активности и старении» профессора геронтологии Рюди Вестендорпа в переводе с нидерландского Д. Сильвестрова, посвященной увеличению продолжительности жизни и тем способам, которые позволяют сохранить здоровье на более долгий период. (далее…)

Родители и учителя: кто «знает лучше»

Преподавание всё чаще становится полем потенциального спора между учителями и родителями. Есть ли вообще смысл в этом споре или стоит занять какую-то третью позицию? (далее…)

Он слишком много знал…

Об этом человеке снимают документальные фильмы, он постоянный гость в разных телестудиях. Вилли (Виталий) Мельников  – человек-феномен, полиглот достойный книги Гиннесса. (далее…)

Патриотическое воспитание дошкольников в процессе музыкального обучения

О патриотическом воспитании писать теперь модно. Причем, как правило,  в декларативном плане. Значительно меньше пишется о том, кто это будет делать и как? Тем более, если речь идет о воспитании детей дошкольного возраста. (далее…)

Раннее развитие ребенка

Когда речь заходит о раннем обучении, то в понимании большинства взрослых это означает, что с малышами занимаются по той или иной методике. В это же время многие другие даже и не представляют, что к обучению малыша можно подходить серьезно. (далее…)

Андрагогика в социокультурной образовательной среде университета как стратегия на непрерывное образование будущего педагога

Становление глобального инновационного общества знаний актуализировало потребность подготовки в педагогическом университете конкурентоспособных выпускников, готовых свободно ориентироваться в сложных социокультурных обстоятельствах, ответственно и профессионально действовать в динамично изменяющихся условиях профессии, выстраивать жизненную перспективу личностного и карьерного роста независимо от возраста. (далее…)

Общекультурное развитие личности – важнейший фактор образования на протяжении всей жизни

В чем видится необходимость разработки концепции общекультурного развития личности на протяжении всей жизни, базирующейся на принципе создания целостного культурно-образовательного пространства и ориентированной на непрерывное развитие обучаемых? (далее…)

МГУ не нужны фирмы-однодневки

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова принципиально не пошел по пути многих вузов, которые создают малые предприятия для отчетности. В этом году по 217-му федеральному закону здесь собираются организовать 5–7 компаний. Это будут реально работающие фирмы, утверждает директор Центра трансфера технологий МГУ Олег Дьяченко. (далее…)

Общекультурное развитие как составляющая непрерывного образования взрослых

Острая потребность государства и общества в непрерывном образовании своих взрослых граждан, осознанная со второй половины XX века, ныне институализировалась в европейском контексте в понятиях «образование в течение всей жизни», «повторяющееся образование». И в нашей стране положение о «непрерывности образования в течение всей жизни человека» записано среди Основных целей и задач образования в «Национальной доктрине образования в РФ». (далее…)