Главная тема

Петер Биери: что значит быть образованным человеком

Образование есть нечто такое, что люди предпринимают в отношении себя и для себя: человек сам себя «образует». Выучить нас могут и другие, но «образовать» себя мы можем лишь самостоятельно. И это не пустая игра слов. Образовать себя – совсем не то, что научиться чему-либо. Мы учимся с целью приобрести различные умения; работаем над своим образованием – чтобы чем-то стать, чтобы на свой собственный лад пребывать в мире. Как можно это описать. (далее…)

Распад СССР: Предварительные итоги

12 июня исполняется очередная годовщина принятия Верховным Советом (парламентом) России в 1990 году Декларации о ее государственном суверенитете. Этот шаг некоторые называют едва ли не причиной распада СССР. Однако корни произошедшего гораздо глубже. (далее…)

Интеллигенция и грядущее России

Характерная особенность России ХХ в. – двукратный распад государственности – последовательный крах двух социально-исторических проектов: имперского и социалистического. Первый русский нобелевский лауреат И.Павлов утверждал «Судьбу наций определяет ум интеллигентский». Из этого следует: какова интеллигенция, таково и государство.Действительно: кто учил будущую государственную бюрократию, если не университетская интеллигенция? А каково государство – такова и судьба народа. (далее…)

Игорь Яковенко: «Как поменять культурные коды русской цивилизации?»

Этой статьей я пытаюсь ответить на вопрос «Что делать?». На друой извечный вопрос – «Кто виноват?» – я отвечаю последние 30 лет. В результате сформировалось более или менее целостное видение проблемы. В рамках этого видения я и предлагаю начать разговор о стратегии преобразования базовых оснований культурного сознания. (далее…)

Достоинство, свобода и ответственность. К 20-летию правительства реформ

Торжественное чествование двадцатилетия правительства реформ (в истории оно осталось правительством Ельцина-Гайдара) прошло 14 ноября в московском театре «Новая опера». Организатор – фонд Егора Гайдара. К чествованию была приурочена и первая церемония награждения лауреатов «Премии имени Егора Гайдара». Именно с именами Бориса Ельцина и Егора Гайдара связаны в памяти общества проведенные в начале 90-х годов реформы, которые, несмотря на все издержки, смогли сделать почти невозможное – остановить движение России к краю пропасти. (далее…)

Довлатов в нашей жизни

3 сентября исполняется 70 лет со дня рождения Сергея Довлатова. Он ушел из жизни чрезвычайно рано, не дожив нескольких дней до сорокадевятилетия. . На вопросы о цели своего существования он обычно отвечал: она в том, чтобы его внук, сняв с полки книгу, мог сказать, что все содержащиеся в ней слова написал его дед. (далее…)

Можно ли установить, сколько наших солдат погибло в годы войны?

Сколько человек наша страна потеряла в Великой Отечественной, если суммировать военные потери и потери среди гражданского населения? Последние годы некоторые историки говорят о 43 миллионах погибших. Официальная цифра меньше – 26-27 миллионов. Старшее поколение помнит знаменитые «20 миллионов» – так говорил Хрущев. А в феврале 1948-го Сталин оценил потери в 7 миллионов. «Известия» попытались разобраться – отчего такой разброс цифр? (далее…)

Елена Боннэр: «Воевали не за Родину и не за Сталина, просто выхода не было…»

Вдова академика Сахарова, диссидент, правозащитница, трибун – цепочку определений, которые приходят в голову при упоминании имени Елены Боннэр, можно продолжать долго, но далеко не все знают, что она девочкой попала на фронт, потеряла на войне самых близких. В интервью журналу «Сноб» она подчеркивает, что говорит именно как ветеран и инвалид, сохранивший личную память о войне. (далее…)

Они служили рейху. Проблема военного коллаборационизма советских граждан в годы Второй мировой войны

Семь десятилетий назад началась Великая Отечественная война. Прошло 65 лет со дня ее окончания, однако проблема сотрудничества советских граждан с третьим рейхом до сих пор изучена плохо. (далее…)

Знание для масс

Отклик на статью Петера Биери «Что значит быть образованным человеком».

Образование не только необходимость современного высоко технизированного производства, образование, в условиях массового общества, является средством контроля, и это хорошо понимали имущие классы в тот период, когда создание массового общества только начиналось. (далее…)