Постсоветский человек родом из архаики XVIII-XIX веков

Кто такой постсоветский человек? Социологи рисуют его основные черты: подозрительный ко всему новому, иерархический, недовольный обделённостью, верит в тёмные силы и заговоры. Но его разочарованность и чувство неполноценности компенсируются сознанием своей (массовой, коллективной) исключительности. (далее…)

Школа  XXI века: как будет выглядеть образование в ближайшем будущем

Вася Филиппов – личность не медийная, и я с ним познакомился случайно. Но уже через несколько минут разговора был поражен его масштабом, и разговор затянулся на часы. Василий – классический ребенок из академической питерской семьи, папа и мама – профессора в области физики и математики. Так что сомнений, кем стать, у Васи с детства не было: конечно, ученым-физиком. (далее…)

Что такое город?

Город – это место, где живет много людей. Место, где люди готовы терпеть неудобства от близости себе подобных ради доступа к возможностям, которые оно предоставляет. Если говорить чуть более научно, то город – это место концентрации и эффективного использования материальных и человеческих ресурсов. (далее…)

«Я унаследовал в равной мере веру в будущее, присущую моему отцу, и вечные тревоги матери»

Детство писателя и переводчика Самуила Маршака прошло в провинции под Воронежем. А когда ему исполнилось пятнадцать – его жизнь круто изменилась. Уже через год композиторы писали музыку на его стихи, а Лев Толстой называл его вундеркиндом. Но не школа и учителя помогли ему в этом – а личные достижения и знакомства. (далее…)

Девушка с атомной бомбой

От пыльных скафандров из советского прошлого до рукотворных молний, роботов и имитаций атомного взрыва – проект «Лица культуры» рассказывает, как Юлия Шахновская за несколько лет превратила московский Политех из скучноватого музея для внеклассных уроков в модный научно-популярный центр. (далее…)

Сколько зарабатывают учителя в разных странах мира

Зарплаты учителей – важная и обсуждаемая тема в образовании. Одни считают, что учат лучше там, где учителя получают больше. Кто-то верит, что везде эти цифры примерно одинаковые, с поправкой на уровень жизни. Но реальные цифры мало кто знает. (далее…)

Как строили пирамиды?

Пирамиды – это гробницы царей, постройки столь великолепные и монументальные, потому что царь считался в Египте богом. Великие пирамиды в Гизе были построены в XXVII–XXV веках до нашей эры. Проблема строительства пирамид сложна, я лишь отмечу некоторые находки, дающие новые важные детали. (далее…)

Школа XXI века: как будет выглядеть образование в ближайшем будущем

Вася Филиппов – личность не медийная, и я с ним познакомился случайно. Но уже через несколько минут разговора был поражен его масштабом, и разговор затянулся на часы. Василий – классический ребенок из академической питерской семьи, папа и мама – профессора в области физики и математики. Так что сомнений, кем стать, у Васи с детства не было: конечно, ученым-физиком. Главные увлечения – математика, физика и программирование. (далее…)

Социально-эмоциональное развитие: как научиться понимать людей

Мы воспитываем детей, заботясь об их образовании, оценках и грамотах. Но то, насколько успешно человек взаимодействует с окружающими, в большей степени определяет его жизнь. Мы решили разобраться в проблеме вместе с Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее» и открыли проект «Психология развития: как дети учатся понимать эмоции и управлять ими». В первом материале психолог Елена Сергиенко рассказала, из чего состоит социально-эмоциональное развитие ребенка. (далее…)

Трагедия самого известного вундеркинда XX века

Принадлежит ли гений самому себе или его способности — достояние общества? Насколько свободен одарённый от природы человек? Читая о жизни самого известного вундеркинда начала ХХ века, Уильяма Джеймса Сайдиса, невозможно не задавать себе эти вопросы. Всю жизнь он мечтал только об одном: чтобы его оставили в покое — но так и не получил желаемого. (далее…)