В стране стартовал Единый государственный экзамен. 779 тысяч человек приступили к испытанию, которое открывает дорогу в вуз. Эксперты уверяют: наше высшее образование стоит на пороге больших перемен, и с многими новшествами…

Дискуссия о базовых школах РАН заставила многих заинтересоваться тем, как организовано обучение талантливых школьников в других странах. Есть ли там специальные школы для одаренных детей? Публикуем отзывы российских ученых об опыте Франции.

Дискуссия о базовых школах РАН заставила многих заинтересоваться тем, как организовано обучение талантливых школьников в других странах. Есть ли там специальные школы для одаренных детей? Публикуем отзывы российских ученых об опыте Франции.

Как вы представляете себе образование и педагогику будущего? Может быть, это просторные, современные помещения? Умные, пытливые школьники и студенты, глаза которых горят при виде захватывающей задачи, новой лабораторной установки или интересной книги?

Эксперты в области образования в один голос говорят: за последние годы дети изменились, и прежние педагогические методики с ними не работают. Суровая МарьИванна, грозящая классу указкой, больше не завоюет авторитет учеников.

Образование практически во всех развитых странах является для детей обязательным и бесплатным. Но силами волонтёров школы появляются и там, где, казалось бы, их не могло быть. А иногда необычные школы появляются и по воле государства и в тех самых развитых странах.

Эксперты РИА Рейтинг проанализировали данные по зарплатам учителей в разных регионах России и выявили лидеров и антилидеров по регионам.

Международные сравнительные исследования образовательных достижений учащихся регулярно выводят Финляндию в мировые лидеры по уровню среднего образования. Финские учащиеся особенно умело находят нужную информацию, критически оценивают ее и последовательно излагают свои суждения.

Чтобы современные дети услышали, поняли учителя, поверили ему и захотели вместе двигаться дальше, педагогу недостаточно просто знать свой предмет. Что еще ему нужно для успешной работы? Эксперты в области образования и команда сервиса «Яндекс.Учебник» обсудили этот и другие вопросы на круглом столе «‎Компетенции современного учителя»‎. А мы записали главные тезисы.

Всё, что написано далее, – это опыт выпускника мехмата МГУ, учившегося в аспирантуре в академическом институте, защитившего диссертацию и работающего преподавателем в МФТИ, а также активного ученого и активиста независимого профсоюза работников высшей школы «Университетская солидарность».