Выпуск «России» №19 за 6-12 мая 1992 года, в основном, посвящен 9 мая. Тогда, тридцать лет назад по Красной площади вместо смертоносной военной техники прошли ветераны Второй мировой войны всех воевавших государств, включая даже Германию и Италию, а также оркестры разных стран. В этом же номере- интервью с участником Великой Отечественной войны Александром Яковлевым, которого тогда называли «архитектором перестройки», где он утверждает, что авторитарность и насилие глубоко сидят в сознании и психике почти каждого из нас и здесь- самая неприступная крепость И еще. Наши читатели тогда оказались первыми, кто увидел уникальную съемку Нюрнбергского процесса, сделанную фотокорреспондентом ТАСС Евгением Халдеем.
155 лет назад, 30 марта 1867 года, Россия передала Соединенным Штатам огромную территорию Аляски по договорной цене 7,2 миллиона долларов, или около 2 центов за акр.
В праздничные дни решил заняться инвентаризацией имеющихся у меня книг Издательства «Знание», в том числе тех, к публикации которых я причастен в качестве его директора. С некоторыми из них, кстати, можно ознакомиться, не покидая сайт «Новых Знаний» в разделе «Книги».
Необходимость освещать боевые действия власти понимали задолго до появления телевидения и ютуба. Основным способом рассказывать о войне долгое время была живопись, и сегодня все мы знаем как минимум одного художника-баталиста — Василия Верещагина. Искусствовед и автор телеграм-канала «бесполезный гуманитарий» Анастасия Семенович рассказывает, как Верещагин стал мировой звездой, кто продолжил его дело в XX веке и чем различаются подходы к военной теме у художников прошлого и современных медиа.
По просьбе Arzamas Елизавета Сурганова нашла граждан США, Великобритании и Италии, которые в разное время жили в коммунальных квартирах, и расспросила их о впечатлениях
Таковы слова из интервью Патриарха Алексия Второго, данного им в канун Пасхи газете «Россия» и опубликованное наряду с другими материалами в её № 18 (29 апреля- 5 мая) 1992 года. Это был необычный прецедент, поскольку священнослужители такого ранга (в том числе Римский папа) интервью прессе не практикуют. Впрочем на долю этого Патриарха (светское имя Алексей Михайлович Редигер) выпало много необычного как до, так и после этого интервью.
Доклад Первого секретаря ЦК КПСС тов.Хрущева Н.С. на закрытом заседании ХХ съезда КПСС 25 февраля 1956 г
Опубликовать текст этого доклада (обычно его называли «секретный доклад») мне порекомендовал постоянный читатель «Новых Знаний»- молодой доцент ВУЗа. Он сослался на то, что его содержание сегодня не известно не только студентам, но и многим преподавателям. В принципе ничего удивительного в этом нет: такая уж у него судьба. В печати США этот доклад появился практически сразу, однако в СССР впервые был официально опубликован только 33 года спустя при М.С.Горбачеве.
Восстание машин. Это не просто название ужасной третьей части кинофраншизы «Терминатор»; это также хороший способ описать недавнюю волну достижений в области технологий, когда роботы выполняют широкий спектр сложных задач, от торговли акциями до сбора урожая и проведения хирургических операций .. Однако с большими технологическими способностями часто приходит еще большая (и, вероятно, оправданная) паранойя. Идея о том, что планету захватят роботы и другие мошеннические технологии, хорошо известна в литературе, на телевидении и в кино. Еще в 1968 году Стэнли Кубрик представил нам HAL, чувствительный суперкомпьютер, который мог управлять мощным космическим кораблем и в то же время отбиваться от тех, кто пытался узурпировать его власть [источник: Эберт ].
В трёх предыдущих публикациях под этой рубрикой мы рассказали о Сергее Ивановиче Вавилове и Абраме Фёдоровиче Иоффе, Юрии Александровиче Круткове и Александре Александровиче Фридмане. Продолжаем этот познавательный и увлекательный рассказ.
«Образование есть нечто такое, что люди предпринимают в отношении себя и для себя: человек сам себя «образует». Выучить нас могут и другие, но «образовать» себя мы можем лишь самостоятельно. И это не пустая игра слов. Образовать себя – совсем не то, что научиться чему-либо. Мы учимся с целью приобрести различные умения; работаем над своим образованием – чтобы чем-то стать, чтобы на свой собственный лад пребывать в мире.» -утверждает Петер Биери,
